Sistema de Progresso

É o quê?

• Respeitar os outros nas diversas relações que tens (família, amigos, colegas, namorada/o);
• Encarares a família como o pilar da tua vida;
• Encarares o teu crescimento de forma natural, respeitando-te;
• Teres consciência de várias formas de expressão artística, transmitindo a tua opinião.

Objetivos

• A1: Reconheço o valor das minhas relações afetivas e da minha sexualidade, respeitando os outros.
• A2: Reconheço o valor da família e comprometo-me com o bem-estar da mesma. Tenho presente a importância da mesma nas minhas opções de vida.
• A3: Demonstro maturidade perante os conflitos e reconheço diferentes sensibilidades e gostos.

Oportunidades Educativas exemplos

• Promover momentos de discussão na comunidade de situações que conheça ou tenha assistido (violência no namoro, bullying, relação com os pais, autoestima, etc.), procurando, em conjunto, procurar respostas e auxílios;
• Fazer um diário das tuas vivências e o que sentiste ao vivê-las, procurando perceber e/ou procurar ajuda para perceber;
• Convidar a tua família para momentos importantes da tua vida (escutista, escolar, desportiva, etc.);
• Planear um momento de vivência e convívio aberto à família e/ou amigos;

É o quê?

• Saberes gerir os sentimentos dos outros, respeitando-os;
• Saberes onde erras de modo a corrigires esse comportamento.

Objetivos

• A4: Ajo de forma ponderada, respeitando o sentimento dos outros e esforço-me por corrigir quando me excedo.

Oportunidades Educativas exemplos

• Escreve um diário de emoções e experiências do último mês, reflite sobre o que sentiste, como atuaste e como adequar o teu comportamento de acordo com o que queres ser;
• Organizar um momento de debate com a tua Equipa ou Comunidade. No final do debate, fazer uma análise da forma como lidaste face a alguém que teve uma opinião diferente da tua;
• Organizar uma atividade role play para a tua Equipa ou Comunidade, na qual se façam colidir propositadamente opiniões e situações. Avaliar, no final, a forma como reagiste e aceitaste as situações que te forem impostas;
• Cria pontos de esforço concretos durante um período de tempo que te façam avaliar as tuas atitudes;

É o quê?

• Aceitares a tua personalidade;
• Aceitares as características menos positivas e trabalhares continuamente para as alterares.

Objetivos

• A5: Reconheço as características da minha personalidade, trabalhando sempre para corrigir as menos positivas.
• A6: Procuro desenvolver continuamente as minhas aptidões e esforço-me para melhorar as minhas limitações.

Oportunidades Educativas exemplos

• Fazer um teste de personalidade e promover que a tua Equipa o faça. Dinamiza uma discussão sobre os tipos de personalidades diferentes e como lidar com cada um;
• Fazer testes psicotécnicos e traçar um plano de formação que tenha em conta o que quer ser no futuro, e como deve trabalhar para isso;
• Fazer uma autoavaliação dos teus conhecimentos técnicos e organizar um atelier para a Comunidade numa área importante para o momento do grupo;
• Elaborar uma carta de compromisso de atitudes e valores que queres por em prática na tua vida, em momentos concretos;